Skip to main content

Project B1

Ethnic Heterogeneity and the Production of Inequality in Educational Organizations from Early Childhood Onward

Carnin, Jennifer, Dipl. Päd.
Research associate Project B1
Diehm, Isabell, Professorin Dr.
Head of Project B1
Kuhn, Melanie, Dr.
Research associate Project B1
Machold, Claudia, Dr. phil.
Head of Project B1
Mai, Miriam, Dipl.-Päd.
Research associate Project B1
Pötzschke, Lara, M.A.
Research associate Project B1

Applying a qualitative approach, this project traces the production of educational inequality by performing multilayered microanalyses of organization-specific practices of distinction/discriminatory practices in the daily routines of professionals working in educational organizations, specifically kindergarten and elementary school. Selected children with a migration background are studied throughout their educational careers, from kindergarten to elementary school (Project I) and from there to secondary school (Projects II and III). The reconstruction of individual educational biographies from a longitudinal perspective is designed to cast light on the layered formations of inequality as they build up over time.

Whereas a relatively large amount of quantitative research is already available on unequal participation in education (particularly in schools), qualitative analyses of the pedagogic daily routines in educational organizations are still lacking. As far as the production of educational inequality is concerned, these routines can still be viewed as a "black box," because there have been hardly any studies of the ways in which the everyday practices—that is, practices of distinction—of professionals in different educational organizations promote the formation of inequality, how they are manifested in the educational career, and how they are perceived subjectively by the children involved.

This research project aims to fill that gap. A longitudinal ethnographic study, it comparatively examines practices of distinction in the daily routines of professionals working in the successive educational organizations of kindergarten and elementary school, with the objective of determining whether these practices generate educational inequality for children with a migration background—that is, from the perspective of ethnic heterogeneity. The analysis of such practices, which systematically integrates the children's own perspectives on experiences of inequality, aims to reconstruct processes and mechanisms in the production of inequality that reveal themselves as layered formations, building up over time as the children move through their educational careers. The theoretical starting point is a praxeological perspective.

30 Publications

2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2901173
Geschlechtliche Unterscheidungspraktiken aus ethnographischer Perspektive: „Aber ich, wir, wir sind alle gleich. Alle Mädchen.“
Mai M, Pötzschke L (2016)
In: Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht. Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung. Graff U, Kolodzig K, Johann N (Eds); Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, 12 Wiesbaden: Springer Fachmedien: 187-199.
PUB | DOI
 
2015 | Journal Article | PUB-ID: 2735020 PUB | DOI
 
2015 | Book Chapter | PUB-ID: 2900771
Ethnisierende Differenzierungen im Elementarbereich. Sprachstandserhebungsverfahren zwischen landes- und kommunalpolitischen Direktiven und situiertem eigenlogischen Vollzug
Kuhn M, Mai M (2015)
In: Migration: Auflösungen und Grenzziehungen Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Geier T, Zaborowski KU (Eds); Wiesbaden: Springer Science + Business Media: 115-132.
PUB | DOI
 
2015 | Book Chapter | PUB-ID: 2735496
Qualitative Ungleichheitsforschung? Datenbasierte Porträts als methodologisches Instrumentarium einer längsschnittlichen Ethnographie ethnisch codierter Ungleichheit in Bildungsorganisationen
Machold C (Submitted)
In: Differenz – Ungleichheit – Erziehungswissenschaft. Diehm I, Kuhn M, Machold C (Eds); Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
2015 | Journal Article | PUB-ID: 2763286 PUB
 
2015 | Book Chapter | PUB-ID: 2763273
Ethnic Difference and Inequality. An Ethnographic Study of Early Childhood Educational Organizations
Diehm I, Kuhn M, Machold C, Mai M (Submitted)
In: Childhood, youth and migration: Connecting global and local perspectives. Hunner-Kreisel C, Bohne S (Eds); Dordrecht/Heidelberg/New York/London: Springer.
PUB
 
2015 | Book (Editor) | PUB-ID: 2735491
Differenz – Ungleichheit – Erziehungswissenschaft
Diehm I, Kuhn M, Machold C (Eds) (2015)
Wiesbaden: Springer VS (Erscheint 2015).
PUB
 
2013 | Book Chapter | PUB-ID: 2529136
Ethnomethodologie und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen einer ethnographischen Differenzforschung.
Diehm I, Kuhn M, Machold C (2013)
In: Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld. Budde J (Ed); Wiesbaden: Springer VS: 29-51.
PUB | DOI
 
2013 | Journal Article | PUB-ID: 2631113
Ethnische Differenz und Ungleichheit. Eine ethnographische Studie in Bildungseinrichtungen der frühen Kindheit
Diehm I, Kuhn M, Machold C, Mai M (2013)
Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd) 59(5): 644-655.
PUB | WoS
 
2013 | Journal Article | PUB-ID: 2649898
Ethnic Heterogeneity and the Production of Inequality in Educational Organizations from Early Childhood Onward
Diehm I, Kuhn M, Mai M (2013)
Pedagogy - theory&praxis (Pt&p). Online Peer Reviewed Journal (6): 20-29.
PUB
 
2013 | Book Chapter | PUB-ID: 2652609
Einleitung - Das Geschlecht der Migration - Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen
Diehm I, Messerschmidt A (2013)
In: Das Geschlecht der Migration - Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen. Diehm I, Messerschmidt A (Eds); Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, 9 Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich: 9-19.
PUB
 
2013 | Book (Editor) | PUB-ID: 2652605
Das Geschlecht der Migration - Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen
Diehm I, Messerschmidt A (Eds) (2013) Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 9.
Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich.
PUB
 
2013 | Book Chapter | PUB-ID: 2580228
Kindheitsforschung im Horizont erziehungswissenschaftlicher Grundsatzdebatten
Diehm I, Andresen S (2013)
In: Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. ; Weinheim und Basel: Beltz Juventa: 240-251.
PUB
 
2012 | Book Chapter | PUB-ID: 2509220
(Frühe)Förderung - Eine schillernde Semantik der Pädagogik
Diehm I (2012)
In: Positionierungen. Zum Verhältnis von Wissenschaft, Pädagogik und Politik. Aubry C, Geiss M, Magyar-Haas V, Miller D (Eds); Wenheim Basel: Beltz Juventa: 50-65.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 1967376
(Sprachliche) Bildung und Befähigung: Reichweite und Leistungsfähigkeit des Capability Approach für die Pädagogik der Frühen Kindheit.
Diehm I, Magyar-Haas V (2011)
In: Bildung in der Demokratie II. Tendenzen – Diskurse – Praktiken. Ludwig L, Luckas H, Hamburger F, Aufenanger S (Eds); Opladen & Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich: 217-228.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2459400
Multikulturelle Kindheit. Empirische Gewinne und kulturalistische Verkürzungen
Diehm I (2011)
In: Kinder in Deutschland. Eine Bilanz empirischer Studien. Wittmann S, Rauschenbach T, Leu HR (Eds); Weinheim und München: Juventa: 267-269.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2459409
Doing Race/Doing Ethnicity in der frühen Kindheit - (Sozial-)Pädagogische Konstruktionen vom Kind und ihre Irritation durch Empirie
Diehm I, Kuhn M (2011)
In: Diversität. Ressource und Herausforderung für die Pädagogik der frühen Kindheit. Hammes-Di Bernardo E, Schreiner SA (Eds); Weimar/Berlin: verlag das netz: 24-37.
PUB
 
2011 | Book (Editor) | PUB-ID: 1938447
Bildungsbedingungen in europäischen Migrationsgesellschaften. Ergebnisse qualitativer Studien in Vor- und Grundschule
Diehm I, Panagiotopoulou A (Eds) (2011) Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung, Bd. 2.
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2395245
Integration und Inklusion im Kontext von Migration und Pädagogik
Diehm I (2011)
In: Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. Lütje-Klose B, Langer M-T, Serke B, Urban M (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 37-46.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 1970118
Migration
Diehm I, Radtke F-O (2011)
In: Pädagogisches Wissen. Erziehungswissenschaft in Grundbegriffen. Kade J, Helsper W, Egloff B, Radtke F-O, Thole W (Eds); Grundriss der Pädagogik/Erziehungswissenschaft, Band 5. Stuttgart: Kohlhammer: 77-83.
PUB
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2459530
Einleitung: Einwanderung und Bildungsbeteiligung als Normalität und Herausforderung
Diehm I, Panagiotopoulou A (2011)
In: Bildungsbedingungen in europäischen Migrationsgesellschaften. Ergebnisse qualitativer Studien in Vor- und Grundschule. Diehm I, Panagiotopoulou A (Eds); Wiesbaden: VS Verlag: 9-23.
PUB | DOI
 
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2509214
Elementarpädagogik in der Einwanderungsgesellschaft – eine kritische Reflexion pädagogischer Notwendigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen
Diehm I (2011)
In: Menschenrechte und Migration. 8. Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) 2011. Kirchschläger PG, Kirchschläger T (Eds); Bern: Stämpfli Verlag: 273-278.
PUB
 
2010 | Book (Editor) | PUB-ID: 1938449
Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children
Andresen S, Diehm I, Sander U, Ziegler H (Eds) (2010)
Dordrecht: Springer Netherlands.
PUB | DOI
 
2010 | Book Chapter | PUB-ID: 1932506
Language Education – for the “Good Life”?
Diehm I, Magyar-Haas V (2010)
In: Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children. Andresen S, Diehm I, Sander U, Ziegler H (Eds); Dordrecht: Springer Netherlands: 103-114.
PUB | DOI
 
2010 | Book Chapter | PUB-ID: 1932559
Religion ist im Spiel - oder virulent. Diskursive oder interaktive Inszenierungen ethnischer Differenz
Diehm I (2010)
In: Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten. Aufwachsen und Bildung in deutscher und internationaler Perspektive. Hunner-Kreisel C, Andresen S (Eds); Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 59-76.
PUB
 
2010 | Book Chapter | PUB-ID: 1927732
Multikulturelle Kindheit. Empirische Gewinne und kulturalistische Verkürzungen
Diehm I (2010)
In: Kinder in Deutschland. Eine Bilanz empirischer Studien. Wittmann S, Rauschenbach T, Leu HR (Eds); Weinheim München: Juventa: 267-269.
PUB
 
2010 | Book Chapter | PUB-ID: 1904650
Die Schwierigkeit, ethnische Differenz durch Forschung nicht zu reifizieren – Ethnographie im Kindergarten
Diehm I, Kuhn M, Machold C (2010)
In: Qualitative Bildungsforschung im Elementar- und Primarbereich. Bedingungen und Kontexte kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. Reihe: Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik. Heinzel F, Panagiotopoulou A (Eds);8 Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: 78-92.
PUB
 
2010 | Book Chapter | PUB-ID: 1932574
Doing Ethnicity and Growing Up
Diehm I (2010)
In: Education, Welfare and the Capabilities Approach. A European Perspective. Otto H-U, Ziegler H (Eds); Opladen & Farmington Hills: Budrich: 133-141.
PUB
 
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 1938398
Was den pädagogischen Umgang mit ethnischer Heterogenität so schwierig macht
Diehm I (2009)
In: Heterogenität in der Grundschule. Den pädagogischen Alltag erfolgreich bewältigen. Hinz R, Walthes R (Eds); Weinheim und Basel: Beltz: 143-149.
PUB
 
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 1938389
Interkulturelle Pädagogik im Elementar- und Primarbereich in europäischer Perspektive - von programmatischen Verengungen zu neuen Problemsichten
Diehm I (2009)
In: Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik. Röhner C, Henrichwark C, Hopf M (Eds); Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 55-64.
PUB